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《生命教育课程》纪录片引发网友讨论：
为了让学生知道生命的价值，位于日本岛根县的出云农林高中去年10月开设了为期半年的生命教育课程。
内容是让学生花半年时间养一只鸡，等到鸡成年后再做成食物吃。
看到这里和我一样想挠头，吃了自己当宠物养了半年的鸡，会让人明白生命的可贵？
许多网民认为这是一种太残酷的生活教育，但边肖认为日本的教育是非常好的。中国农村养的鸡鸭鱼最后不都被吃了吗？而且，农村的孩子从小看着这一切，明白养殖是为了吃，而城市的孩子大多吃的是好吃的，却不知道这残酷的一幕。
边肖认为，孩子从小就被教育，宠物是宠物，家禽是家禽，猫狗是宠物，猪牛羊等等。因为它们是食物或产生食物(牛奶、羊奶等。)，不同的动物区别对待。如果面对老鼠，城市里的孩子会觉得可爱或者害怕，但是在农村，如果因为偷东西被人吼，用老鼠药毒死老鼠会不会很残忍？但是，仓鼠确实是城市人的宠物朋友。
边肖认为，了解不同的生命，通过全程参与感触更深，了解生命，了解死亡，让孩子更懂得珍惜生命，热爱生命。
课程内容：
当孩子们小心翼翼地确认孵化所需的温度和湿度，小心翼翼地将准备好的鸡蛋放进保温箱时，不禁欢呼雀跃，期待着小生命的到来。
三个星期后，小鸡会陆续破壳而出，学生们就开始真正的养鸡了。
一个学生负责养一只鸡。为了区分它们，学生们还给小鸡们戴上了不同的脚镯，每一只都有名字。
每天，学生不仅要记录小鸡孵卵器的温度和湿度，还要给小鸡换水、称重、拍照，记录它们的生长情况。
在同学们的精心呵护下，小鸡们健康成长。
半年来，对于他们来说，鸡的地位不再是一只供食用的家禽，而是和他们一起成长的“伙伴”。
当得知要杀自己的鸡时，学生们都哭了。
一遍又一遍的跟鸡说对不起。
但是生命教育的过程还没有结束。
之后学校会教他们切鸡做饭，然后让每个学生都怀着感恩的心去吃。
通过吃自己养的动物来告诉学生生命的意义，这在日本已经不是第一次了。
此前，日本《newsevery》节目组记录了36名小学生一起养两只小猪并吃掉它们的全过程。
刚开始孩子们有点害怕，后来在洗澡、喂饭、打扫猪圈的过程中，不自觉地和小猪们建立了深厚的感情，甚至把他们当成了自己的弟弟妹妹。
这些小猪分别被命名为菜奶和胡松。
孩子们近五个月的照顾，让小猪顺利成长为大猪，却无法帮助它们摆脱被宰杀的命运。
当卡奈和胡松被带到屠宰场时，孩子们和父母都不敢看他们。
一些孩子坐在猪住过的猪圈里哭。
没过多久，孩子们又见到了彩奈和胡松，但他们被肢解了。
更有甚者，老师把煮好的猪肉放在他们面前，说这是菜乃的肉，让他们当场吃掉。
我希望孩子们知道生命的价值。这个初衷是好的，但是为什么要用这么残忍的方式呢？
让孩子亲手杀死和吃掉自己的动物，就像杀死自己的好朋友。不就是培养他们的冷血和残忍吗？以后可以不眨眼的杀死自己的宠物狗吗？
有人说它们是食物。让孩子提前知道这个世界是残酷的，没有错。我们还是自己吃。
可我们要的是生命教育，不是残忍给人的冲击。
孩子对动物倾注了太多的感情，在宰杀和食用上表现出强烈的不适。我不相信这样的教育不会给孩子带来心理阴影。如果你是我，你愿意经历如此深刻的人生教育吗？
一个朋友曾经告诉我，他年轻的时候，养过一只狗。虽然不是纯种狗，但是很聪明。他的朋友不喜欢他，天天和他玩，偷偷给他买好吃的，狗也愿意粘着他。
后来因为各种原因，我不得不把我的狗送给亲戚。快过年的时候，这个亲戚打电话来，说快过年了，邀请大家吃狗肉。看到饭桌上的狗肉，朋友哭着跑了出去。
从那以后，朋友再也没有联系过这个亲戚，也没有养过狗。
这和日本的“生活体验课”是一样的。让孩子先付出爱，再吃半年的辛苦。这堂课不像是在教尊重生命，而像是在教如何用冷漠的态度对待自己有感情的事情，打破爱怜的珍贵之心。
尊重生命，应该是敬畏每一个微小的生命的存在，同时也认同每一份对生命的爱，这才是生命的体会。而不是亲手操盘生死离别。
也有人会质疑：这种想法太“处女”了。我们如何向我们的孩子解释餐桌上的肉？
为了生存，饮食是接受生命的一部分来维持和创造另一部分的过程。与其纠结于“什么都不吃”，不如认真思考食物与人的关系，人与整个食物链的关系。